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【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步宁夏华图发布：2022银川市兴庆区直属学校招聘教师职位表_报名入口,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2021宁夏教师招聘考试微信号】，更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试培训咨询电话：0951-6028571/6027571 18295188220,微信号：ht15202602573本文地址：https://nx.huatu.com/2022/0118/1659636.html
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【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试 教材上下册+历年3本
【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试6500题
【教师招聘系列—小学教综】2022教师招聘考试6500题
2022宁夏银川市兴庆区直属中小学校自主招聘教师100名报名时间：2022年1月18日9:00至1月24日18:00，笔试时间：2022年2月13日上午09:30-11:30本次招聘采取网上报名,报名须在限定时间内完成。应聘者登录兴庆区2022年自主公开招聘教师服务平台(报名网址:http://xqq.edurecruit.cn)。为了方便考生更好的报考，宁夏华图同步开通报名入口。
点击进入：2022宁夏银川市兴庆区直属中小学校自主招聘教师100名报名入口
点击下载：附件:银川市兴庆区直属中小学校2022年自主公开招聘教师岗位一览表.pdf
笔试资料：
今日干货：人本主义学习理论
学习理论向来是单选重点考核内容，人本主义学习理论几乎是单选必考题，同学们需要真正理解和掌握这个理论，才能在选择题上多捞分。
理论提出
人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。对人本主义学习理论产生深远影响的有两个著名的心理学家，分别是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。
主要观点
一、有意义的自由学习观
根据学习对学习者的个人意义，罗杰斯将学习分为无意义学习和有意义学习。
无意义学习指学习没有个人意义的材料，类似于心理学上无意义音节，不涉及感情和个人意义，仅仅涉及经验累积与知识增长，与完整的人(具有情感和理智的人)无关，学得吃力，而且容易遗忘。
有意义学习是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起、使个体全身心地投入其中的学习。
有意义学习包含四个要素：
(1)学习是学习者自我参与的过程，既包括认知参与，也包括情感参与;
(2)学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起主要作用;
(3)学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化;
(4)学习的结果由学习者自我评价，即他们知道自己想学什么和自己学到了什么。
二、学生中心的教学观
(1)学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。
(2)非指导性教学模式包括五个阶段：
确定帮助的情景
探索问题
形成见识
计划和抉择
整合
(3)罗杰斯认为，促进学生学习关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。
促进学生的心理气氛因素包括：
①真实或真诚
②尊重、关注和接纳
③移情性理解
三、知情统一的教学目标观
罗杰斯认为人的精神世界包括两方面的内容：情感和认知。教育就是促进这两方面同时发展，教育的目标就是培养“全人”。在具体教学目标上，罗杰斯重过程轻内容，认为教育就是促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人。
万能答题话术
人本主义学习理论在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。
这种冲击和促进主要表现在：
①突出情感在教学活动中的地位和作用，形成了一种以知情协调活动为主线、以情感作为教学活动的基本动力的新的教学模式。
②以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系在教学过程中的重要性，认为课程内容、教学方法、教学手段等都维系于课堂人际关系的形成和发展。
③把教学活动的重心从教师引向学生，把学生的思想、情感、体验和行为看作是教学的主体，从而促进了个别化教学运动的发展。
不过，罗杰斯对教师作用的否定，是不正确的，是言过其实的。
经典习题
1.(单选)以美国人本主义罗杰斯为代表的教学理论流派是()
a.行为主义教学理论
b.建构主义教学理论
c.情感教学理论
d.认知教学理论
参考答案：c
2.(单选)罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )
a.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
b.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系
c.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
d.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
参考答案：b
3.(多选)关于以罗杰斯为代表的人本主义，下列描述正确的有( )
a.重视教学过程
b.重视教学内容
c.重视教学方法
d.重视教学结果
参考答案:ac
（编辑：changyan）
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【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试 教材上下册+历年3本
【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试6500题
【教师招聘系列—小学教综】2022教师招聘考试6500题
2022宁夏银川市兴庆区直属中小学校自主招聘教师100名报名时间：2022年1月18日9:00至1月24日18:00，笔试时间：2022年2月13日上午09:30-11:30本次招聘采取网上报名,报名须在限定时间内完成。应聘者登录兴庆区2022年自主公开招聘教师服务平台(报名网址:http://xqq.edurecruit.cn)。为了方便考生更好的报考，宁夏华图同步开通报名入口。
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笔试资料：
教育综合知识是教师招聘考试的常考内容,考察内容细、易混淆的知识多，考查的方式和题型都非常的灵活。今天，教研老师特意为大家汇总考试中最常考十大易混知识点，希望可以帮助广大考生有一个更加清晰的认识
知识点一：几大要素
1.教育的三大要素：教育者、受教育者、教育影响
2.德育的四要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法
3.教育心理学五大要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
该知识点经常以多选题的形式考查，有时也会将几种要素混合在一起，考生们不仅要将各要素的个数记清楚，还要将要素的内容一一对应起来。
知识点二：第一本专门研究教育问题的著作
1.《学记》：中国最在也是世界上最早论述教育、教学问题的著作
2.昆体良《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)：西方最早论述教育问题的著作，也是一本研究教学法的书
当选择题或判断题考查第一本专门研究教育问题的著作时，一定要看清楚是世界最早还是西方最早，世界最早或中国最早是《学记》，西方最早是《雄辩术原理》。
知识点三：古希腊三贤
1.苏格拉底：产婆术(助产术、问答法)
2.柏拉图：《理想国》;首次提出寓学习于游戏
3.亚里士多德：首次提出教育遵循自然;古希腊百科全书式的学者
古希腊三贤也是经常会放在一起考查的，大家在备考的时候要记住他们各自的主要思想，特别是柏拉图和亚里士多德。
知识点四：教育学成为独立的学科
1.提出把教育学做成为一门独立的学科：培根
2.教育学成为一门独立学科的开端：夸美纽斯
3.教育学成为一门规范而独立的学科：赫尔巴特
在记忆这三个人的时候只要记住关键词就能选择正确，培根是“提出”;夸美纽斯是“开端”、“萌芽”、“开始”，如教育学开始成为一门独立的学科，或教育学成为一门独立学科的萌芽，教育学成为一门独立学科的开端;赫尔巴特是“正式”、“科学”、“规范”，如：教育学成为一门规范而独立的学科，或教育学正式成为一门独立的学科。掌握了这些关键词，在考试的时候就能快速正确的选择出来。
知识点五：教育学和心理学中的“之父”
1.近代教育学之父——夸美纽斯
2.现代教育学之父——赫尔巴特
3.科学教育学之父——赫尔巴特
4.课程评价之父——泰勒
5.现代课程之父——泰勒
6.心理学之父——冯特
7.教育心理学之父——桑代克
8.俄国教育心理学之父——乌申斯基
9.慈爱的儿童之父——裴斯泰洛奇
10.形式教育论之父——裴斯泰洛齐
11.幼儿教育之父——福禄贝尔
12.中国幼儿教育之父——陈鹤琴
教综中有很多“第一”，第一个研究某领域或第一个在某领域取得巨大成就的人就会被称为“之父”，这些知识点需要大家在平时注意积累。这里是图图给大家进行的汇总，包括教育学和心理学中的“之父”，大家快快收藏起来啦。
知识点六：班级授课制
1.最早使用班级一词的人：埃拉斯莫斯
2.班级授课制的萌芽：昆体良
3.最早论述班级授课制的人：夸美纽斯
4.我国最早实行班级授课制：1862年京师同文馆
5.班级授课制三个字概括：班、课、时
在古代教学一般采取的是个别教学，后来随着入学人数的增加，教育规模的扩大，慢慢开始实行班级授课制，关于班级授课制的发展以及特点，图图老师也给大家进行了汇总，在考试的时候注意不要混淆。
知识点七：马克思主义教育学
1.世界第一本马克思主义教育学著作：克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》
2.世界上公认第一本马克思主义教育学著作：凯洛夫《教育学》
3.我国部马克思主义教育学著作：杨贤江《新教育大纲》
该知识点大家在记忆的时候也要抓住其关键词，“世界第一”、“世界公认第一”“我国最早”，记住了这些关键词，在考试中就不会出错。
知识点八：学制
1.学校教育最早出现在：夏朝
2.我国最早颁布近代学校教育制度：壬寅学制
3.我国最早实施的近代学校教育制度：癸卯学制
4.我国最早规定义务教育阶段学制：壬寅学制
5.我国现行的学制：单轨制基础上发展而来的分支制
大家在做题的时候一定要看清关键词，“最早颁布”“最早实施”“现行”，厘清易混点，做题不会难。
知识点九：途径与目标
1.德育最基本的途径：思想品德课与其他学科教育
2.心理辅导的基本目标：学会调适
3.心理辅导的高级目标：寻求发展
4.造就全面发展的人的根本途径：教育与生产劳动相结合
5.教师提高教学研究技能的途径：阅读、合作、行动研究
6.教师专业发展的途径：师范教育、入职教育、入职培训、自我教育、终身学习
途径是方式方法，目标是最终要达到的程度，理解了他们的涵义之后，要对号入座，不同活动的途径和目标是不同的，在做多选题的时候注意不要混淆。
知识点十：年龄
1.“年龄阶段划分”——婴儿期：0-3岁 幼儿期：3-6.7 童年期：6.7-11.12 少年期：11.12-14.15 青年初期：14.15-17.18
2.《未成年人保护法》18/16——未成年人：18周岁以下不允许单独居住：16周岁以下
3.《预防犯罪法》14/16：不满14周岁，情节轻微，给予训诫
不满16周岁不予刑事处罚的，父母严加管教
4.“关键期”——口头语言：2-3岁;书面语言：4-5岁;道德形成：9岁/初二;学习外语：10岁之前。
5.具体形象思维向抽象逻辑思维转变——小学4年级
6.儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭——10岁
以上是华图教研老师给大家汇总的教综中易混淆的知识点，希望通过老师的汇总及梳理，能够帮助大家清晰把握，减轻大家备考的压力。
（编辑：changyan）
